Colloquial Spanish Course – Talking about school in Spanish

In this Spanish lesson we are going to practice talking about school in Spanish. First we will learn some relevant vocabulary and then see if you can follow a short audio conversation in Spanish. The transcript to the audio will be given at the end of the post but please try not to look at it until you have tried playing and understanding the audio a few times.

Talking about school in Spanish

Image courtesy of Pixabay.com

Talking about school in Spanish:

El rotulador: marker pen
El cartel/póster: poster
El pupitre: student’s desk
La carpeta: folder
La carpeta de anillas: binder
La taladradora/perforadora: hole punch
El celo: sellotape
La calculadora: calculator
El uniforme: uniform
El recreo: break, recess
El horario: schedule, timetable
La mochila: backpack, rucksack
El laboratorio: laboratory
El corrector: corrector pen
Aprobar un examen: to pass an exam
Suspender un examen: to fail an exam
La matrícula de honor: A+
Sobresaliente: A
Notable: B
Bien: C
Suficiente: D
Insuficiente: F
La clase de plástica/arte: art class
La clase de ciencias naturales: science class
La clase de ciencias sociales: social studies class
La clase de historia: history class
La clase de educación física/gimnasia: physical education class
La clase de matemáticas: mathematics class
La clase de geografía: geography class
La escuela: school
La clase: class
La mesa: table
La silla: chair
La ventana: window
El bolígrafo: pen
El lápiz: pencil
La goma: eraser
El diccionario: dictionary
El papel: paper
Las tijeras: scissors
La regla: ruler
El libro: book
El cuaderno: notebook
El estuche: pencil case
La tarea/Los deberes: homework
La puerta: door
El reloj: clock
La pizarra: blackboard, whiteboard

Now play the audio to listen a conversation. Can you understand what is being said? Play the audio a few times before you look at the transcript. Don’t worry if you don’t understand every single thing the two people are saying. Try to catch whichever words you can and then try to piece things together to work out what is being said.

(Play the audio a few times before you scroll down and look at the transcript)

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Transcript:

Silvia: ¿Cómo le va a tu hijo en la escuela últimamente John?
John: Bien. Podría irle mejor, pero también podría irle peor. ¿Y a tu hija?
Silvia: María está muy triste. No ha ido a la escuela en dos semanas.
John: Qué lástima. ¿Qué problema tiene?
Silvia: Presión. Se siente muy estresada por los exámenes y todo el trabajo que tienen que hacer.
John: Mi hijo no es tan estudioso como María. No creo que sienta mucha presión porque no le importa si aprueba o suspende.
Silvia: María siempre ha sacado sobresalientes, pero ahora tiene mucha menos seguridad en sí misma. Se preocupa por muchas cosas. Es perfeccionista.
John: Y adolescente.
Silvia: Exactamente. Tienen mucho en la cabeza a esta edad.
John: En la escuela de primaria solo les preocupaba el color de su estuche o de su goma.
Silvia: En el instituto hay mucha presión sobre los estudiantes. Demasiada presión. A María le encantaban todas sus asignaturas en primaria ahora odia todas: matemáticas, ciencias, historia, geografía…
John: Es normal odiar esas asignaturas, ¿no? A mí solo me gustaban la clase de educación física y la clase de plástica.
Silvia: Pues a María le encantaba todo. Es muy triste para mí que haya perdido su pasión por la educación. Aún más triste que esté deprimida.
John: ¿Has hablado con el director?
Silvia: Sí, en varias ocasiones. De hecho, tengo otra reunión con él esta tarde. María va a venir también.
John: Espero que puedas encontrar una solución. Mis mejores deseos para María.
Silvia: Gracias John.

 

So, how did you get on? How much did you understand of the listening? Please let me know in the comments section below…

Don’t worry if you didn’t understand that much, keep reviewing the vocabulary and phrases and you will soon be up to speed and ready for the next lesson in this course. See you next time!

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