Transcripción generada automáticamente al finalizar la sesión de práctica oral.
Asistente: ¡Hola, Iman! ¡Qué bien charlar contigo! Oye, imagínate que vas caminando por la calle y, de repente, ves una multitud de gente rodeando un edificio. ¿Qué crees que estará pasando? A lo mejor están grabando una película, ¿no? ¿O qué piensas tú?
Estudiante: un accidente
Asistente: Uf, pues sí, podría ser. Si fuera algo tan grave, igual se oirían sirenas o algo, ¿no? ¿Crees que estarán ya por allí la policía o la ambulancia? ¿O todavía no habrán llegado? ¿Qué te parece?
Estudiante: Me parece que normalmente habría policía y coches de coches de seguridad también.
Asistente: Claro, tiene sentido. Si ya están por allí, a lo mejor es que ya está todo controlado. ¿Y tú qué harías? ¿Te acercarías a curiosear o preferirías marcharte? Quizá sea un poco peligroso, ¿no crees? ¿O crees que no pasaría nada?
Estudiante: Personalmente, soy una persona curiosa, por lo tanto me vaya para ver que ha ocurrido.
Asistente: ¡Qué valiente! Pues si te acercas, seguro que puedes ver mejor qué pasa. A lo mejor resulta que no es nada grave, e igual han cortado la calle por otra cosa, como una manifestación o algún rodaje. ¿Te imaginas que están grabando una serie de estas de acción con persecuciones? ¿Has visto alguna vez algo así? ¡Podría ser muy interesante!
Estudiante: Sí, una vez había un accidente acerca de mi escuela porque había un chico de del colegio que estaba
Asistente: ¡Ostras, qué mal rollo! ¿Y qué le pasó
Estudiante: ¿Qué es
Asistente: ¡Ostras, qué mal rollo! ¿Y qué pasó con el chico del colegio? ¿Fue muy grave la cosa? Imagino que estaríais todos
Estudiante: Que está bom.
Asistente: Perdona, Iman, que te he interrumpido. Sigue, sigue, ¿qué pasó con el chico del colegio? ¿Estaba bien? Madre mía, qué susto, ¿no? ¿Y cómo acabó la cosa?
Estudiante: Estaba en Estaba en la calle y un coche le ha rompido y a a rompido su cabeza.
Asistente: ¡Madre mía, qué barbaridad! O sea, ¿que le atropellaron? ¡Qué peligro, ¿no? ¿Y qué crees que pasaría con el conductor? A lo mejor no le vio, o quizá iba muy rápido... Esas cosas son muy peligrosas. ¿Se recuperó bien el chico, por cierto?
Estudiante: A lo mejor el chico jugaba con sus amigos, así no he visto el coche y también quizá el conductor no tenía sus gafas.
Asistente: Pues sí, podría ser. A veces los chicos no prestan atención y cruzan sin mirar, o el conductor podría haberse distraído. Es muy importante tener cuidado siempre. ¿Y crees que el chico tardaría mucho en recuperarse? Seguro que estaría un tiempo en el hospital, ¿no? Qué mal rato pasarían los padres...
Estudiante: Seguramente quedaba en la hospital por dos meses. Y luego y luego era bien.
Asistente: Bueno, pues si se recuperó bien en un par de meses, al menos no fue tan grave como podría haber sido. Seguro que aprendió la lección de mirar antes de cruzar, ¿verdad? ¿Y tú, crees que a veces los conductores son demasiado despistados? ¿O piensas que la culpa es más de los peatones? ¡Hay de todo, ¿no?
Estudiante: Pienso que la culpa es con los conductores porque en la calle los personas las personas que andan tienen la
Asistente: Claro, entiendo lo que dices,
Estudiante: tiene Tienen la eh peor mi prioridad eh en la calle eh por lo tanto no es no están capaces
Asistente: Claro, entiendo por dónde vas. Al fin y al cabo, el peatón es más vulnerable, ¿no? Pero no siempre es tan fácil. ¿A lo mejor el conductor, de repente, se siente mal y pierde el control? Podrían pasar mil cosas. Por eso, quizá sea mejor pensar en todas las posibilidades, ¿no crees? ¿O sigues pensando que la responsabilidad es siempre del que conduce? Es un tema complejo, ¿eh?
Estudiante: Sí, estoy de acuerdo porque, por ejemplo, en Londres hay problemas con las personas que utilizan bicicletas en la calle porque, eh, tienen o tienen, eh, dificultades a ser visitados. por los conductores de camiones y de coches, eh, y otros, eh, eh, otros transportes más largas. Eh, así hay muchas accidentes que, eh, ocurrían con las personas, eh, que utilizan bicicletas.
Asistente: Claro, tienes toda la razón con lo de los ciclistas. Ese es un problemón en muchas ciudades. A lo mejor es que no hay suficientes carriles bici, o quizá los conductores no están lo bastante concienciados, o los propios ciclistas también cometen imprudencias... Seguro que hay un poco de todo. ¿Tú qué harías para mejorar esa situación en Londres, por ejemplo? ¿Se te ocurre alguna idea?
Estudiante: A lo mejor podemos tener calles especialmente para las personas que utilizan las bicis y también podemos tener
Asistente: Esa es una buena idea, crear calles exclusivas para ciclistas podría reducir los accidentes. ¿Y qué más crees que se podría hacer? A lo mejor
Estudiante: podemos tener
Asistente: Esa es muy buena idea. Si hubiera calles exclusivas para bicis, seguro que se reducirían los accidentes. ¿Y qué más cosas? ¿A lo mejor poner semáforos especiales para ellos, o hacer campañas de concienciación? ¿Qué se te ocurre que podría funcionar?
Estudiante: Además, tal vez podría tener luces de tráficos diferentes para cada forma de transporte, por ejemplo, un tráfico un luz tráfico para los para los coches, un para las personas que utilizan bicis. Y un otro para los transportes más largas como las autobuses y camiones. Sí.
Asistente: Pues esa es una muy buena idea, tener luces de tráfico separadas para cada tipo de transporte podría mejorar mucho la seguridad. ¿Y tú crees que a la gente le costaría acostumbrarse a este tipo de cambios? Al principio a lo mejor es un poco lío, ¿no? ¿O crees que se adaptarían rápido?
Estudiante: Se adaptarían rápido. Eh, sin embargo, igual eh la gente eh no vaya no va a eh
Estudiante: no van a ser felices con eso porque es muy costoso para el gobierno. Y hay problemas que son seguramente más importantes en la sociedad.
Asistente: Tienes razón con lo del coste, la verdad es que sería carísimo. Pero también es verdad que la seguridad de todos es fundamental. A lo mejor el gobierno podría buscar soluciones más económicas, o ir cambiando las cosas poco a poco. ¿Qué te parece esa idea? Así no habría tanto gasto de golpe.
Estudiante: Sí, por ejemplo, hoy en día el gobierno ha añadido zonas en las calles para las bicis. Por lo tanto, no es tan peligroso que antes.
Asistente: Claro, eso está muy bien. Se nota que están intentando mejorar la seguridad. ¿Y tú crees que esas zonas son suficientes, o que todavía habría que hacer más cosas? A lo mejor los ciclistas necesitan más espacio, o habría que separar las zonas un poco más. ¿Qué opinas?
Estudiante: Pino que es suficientemente seguro. Para las personas en bici en las zonas más ruidosos, pero en el centro de Londres, por ejemplo, no es suficiente para asegurar su suurar la